Профильное обучение

ПАМЯТКА выпускнику профильного класса (группы) профессиональной (педагогической, инженерной, спортивно-педагогической, военно-патриотической, аграрной) направленности

    Прием абитуриентов в учреждения высшего образования осуществляется в соответствии с Правилами приема лиц для получения общего высшего и специального высшего образования, утвержденными Указом Президента Республики Беларусь от 27 января 2022 г. № 23 «О правилах приема лиц для получения высшего
и среднего специального образования» (далее – Правила приема).

   В соответствии с абзацем двадцатым пункта 23 и абзацем семнадцатым пункта 24 Правил приема без вступительных испытаний (по собеседованию) зачисляются лица, прошедшие обучение в профильных классах (группах) профессиональной направленности учреждений общего среднего образования при условии:

Классы профессиональной направленности
Педагогическая направленность	Спортивно- педагогическая	Инженерная	Военно- патриотическая	Аграрная
наличие в документе об образовании отметок не ниже 8 (восьми) баллов по учебным предметам, соответствующим предметам профильных испытаний, отметок не ниже 7 (семи) баллов по всем остальным учебным предметам, при наличии рекомендации педагогического совета учреждения образования, которое они окончили, и по результатам собеседования.				наличие в документе об образовании отметок не ниже 6 (шести) баллов по учебным предметам, соответствующим предметам профильных испытаний, при наличии рекомендации педагогического совета учреждения образования, которое они окончили, и по результатам собеседования

Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 12 февраля 2024 г. № 17
«О порядке проведения собеседования» утверждена Инструкция о порядке проведения собеседования
с лицами, прошедшими обучение в профильных классах (группах) профессиональной направленности учреждений общего среднего образования.

Содержание заданий (вопросов) собеседования в полном объеме отражаетсодержание соответствующих учебных программ факультативного занятия профильного класса (группы) профессиональной направленности

Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 21 марта 2024 г. № 197«О перечнях профильных классов (групп) профессиональной направленности и специальностей» установлены перечень профильных классов (групп) профессиональной направленности учреждений общего среднего образования и перечень специальностей, на которые могут быть зачислены без вступительных испытаний в учреждения высшего образования Республики Беларусь.

Дополнительную информацию можно получить на сайте Министерства образования Республики Беларусь вкладка «Абитуриенту – 2025» – Выпускникам профильных классов профессиональной направленности, ссылка:

https://edu.gov.by/abiturientu-2024/vypusknikam-profilnykh-klassov-professionalnoy-napravlennosti/

 

ВНИМАНИЕ! СДАЧА ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ЭКЗАМЕНА, ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ОБЯЗАТЕЛЬНА ДЛЯ КАЖДОГО ВЫПУСКНИКА!!! ЭТО ДАСТ ВАМ ВОЗМОЖНОСТЬ ПОВЫСИТЬ СВОЙ ШАНС НА ПОСТУПЛЕНИЕ!

раскрыть » / « свернуть

 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К СОБЕСЕДОВАНИЮ УЧАЩИХСЯ УОСО, ПРОШЕДШИХ ОБУЧЕНИЕ В ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССАХ ИНЖЕНЕРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ, И ПОСТУПАЮЩИХ БЕЗ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ НА ИНЖЕНЕРНЫЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

 При собеседовании учащимся предлагается выбрать билет и устно ответить на содержащиеся в нем вопросы. Структура билета включает 2 вопроса, один из которых отражает инвариантное содержание учебной программы факультативных занятий «В мире техники и технологий: выбираем инженерную профессию», второй предполагает короткое мотивационное рассуждение (в объеме от 100 до 250 слов (от 0,5 до 1 страницы текста)) абитуриента о значимости инженерной деятельности, преимуществах обучения по инженерным специальностям, собственном интересе к инженерии.

При ответе на второй вопрос приветствуется представление портфолио, описание наиболее значимого проекта, выполненного в рамках факультативных занятий «В мире техники и технологий: выбираем инженерную профессию».

1. Перечень вопросов, отражающих инвариантное содержание учебной программы факультативных занятий «В мире техники и технологий: выбираем инженерную профессию»:

1. Перечислите и охарактеризуйте этапы промышленной революции?
2. Какие принципиально новые технологии и источники энергии были ключевыми на каждом этапе промышленной революции и как это повлияло на экономику и жизнь людей?
3. Влияние каких научных открытий и исследований стало решающим фактором для перехода к четвертой промышленной революции? 
4. Что такое смарт-технологии и как они применяются в концепции «умного» производства?
5. В чем состоит преимущество создания компьютерных моделей деталей и узлов по сравнению с их вычерчиванием?
6. Какие возможности создает для процесса проектирования и изготовления машин наличие цифровых моделей?
7. Какую информацию о созданной детали и сборном элементе содержит в себе цифровая модель?
8. Какие возможности для работы открывает 3D-моделирование для конструктора и технолога?
9. Охарактеризуйте понятия «Автоматизация» и «Роботизация» производства. В чем их сходство и отличие?
10. В чем преимущества виртуальных испытаний? Какие задачи они решают?
11. Что такое «Интернет вещей» (IoT)? Приведите примеры реализуемых на практике систем, соответствующих этому понятию?
12. Какие области науки и технологии получают наибольшую выгоду при использовании ИИ?
13. Что такое «Искусственный интеллект» (ИИ)? Приведите примеры машин или технологий, использующих ИИ.
14. Что такое виртуальная реальность и дополненная реальность? Приведите примеры использования данных технологий в инженерной деятельности.
15. Какова роль датчиков и сенсоров в робототехнике. Опишите известные Вам датчики в зависимости от их назначения и принципа действия.
16. Что такое беспилотный транспорт? Какие цифровые технологии он использует? Какие элементы и функции обязательно присутствуют в бесплотном транспортном средстве?
17. Что такое «Большие данные» (Big Data)? Какова их роль и место в современной технике?
18. Как инженеры используют экономические знания при проектировании и строительстве?
19. Какие Вам известны механизмы поддержки стартапов?
20. Какие предприятия (организации) включает в себя строительная отрасль?
21. Какие материалы и изделия выпускают предприятия строительной сферы?
22. Какие знаковые объекты строительства в Республике Беларусь Вы можете назвать?
23. Что такое календарный график строительства и для чего он разработан?
24. Назовите самые распространенные полезные ископаемые, добываемые в Республике Беларусь.
25. Назовите преимущества использования беспилотной авиации при планировании горных работ.
26. Перечислите виды работ, которые могут выполнять горные машины.
27. Назовите районы добычи калийных руд в Республике Беларусь.
28. Какие полезные ископаемые являются предметом экспорта Республики Беларусь?
29. Как геологические исследования помогают определить месторождения полезных ископаемых?
30. Какие экологические проблемы могут возникнуть в процессе горнодобывающей деятельности?
31. Какова роль инженера при разработке месторождений полезных ископаемых?
32. Что такое экологически чистые технологии? Чем они отличаются от традиционных технологий?
33. Как Вы объясните понятие «Истощение природных ресурсов», «возобновляемость и исчерпаемость природных ресурсов»?
34. Что такое автомобильная дорога? Какие виды дорог существуют в зависимости от их назначения?
35. Какие материалы используются для строительства дорожных покрытий и оснований?
36. Что такое транспортная развязка? Какие преимущества дают транспортные развязки в больших городах?
37. Как и почему карты искажают размеры? Как на современных топографических картах изображают рельеф?
38. Балтийская система высот – что это такое? Для чего выполняется привязка объектов местности?
39. Какие металлы используются при изготовлении двигателей автомобилей и самолетов?
40. Почему одни металлы ржавеют, а другие нет (например, Аl, Fe-сплавы и др.)? Как можно защитить ржавеющие металлы от разрушения?
41. В каких известных Вам отраслях промышленности применяют обработку материалов давлением?
42. Представьте, что нужно создать деталь для велосипеда (например, раму). Какими свойствами должен обладать металл, чтобы обеспечить стабильность конструкции (предложите свой материал и укажите свойства стабильности конструкции велосипеда)?
43. Как Вы думаете, возможно ли заменить в будущем металлы полностью другими материалами? Свой ответ обоснуйте.
44. Перечислите области применения лазерных технологий.
45. Охарактеризуйте понятия «нанотехнологии» и «наноматериалы». Назовите основные виды наноматериалов.
46. Приведите несколько примеров использования нанотехнологий в промышленности. Опишите перспективы их использования.
47. Какие предприятия производят автомобили и другие автотранспортные средства в Республике Беларусь?
48. Какие виды автомобилей и других автотранспортных средств Вы знаете? Какие классы легковых автомобилей Вам известны?
49. Из каких узлов и систем состоит легковой автомобиль?
50. Какие основные типы двигателей используются в легковых автомобилях? Чем отличается двигатель внутреннего сгорания от электрического двигателя?
51. В чем состоит основное преимущество электромобилей по сравнению с автомобилями с ДВС?
52. Что представляет собой электрическая станция? Какие виды электрических станций Вы можете перечислить?
53. Какое топливо используется на тепловых электрических станциях?
54. Какие источники альтернативной энергии Вы можете назвать?
55. Что лежит в основе обеспечения радиационной безопасности при эксплуатации Белорусской АЭС?
56. Какие Вы видите перспективы развития энергетики в Республике Беларусь?
57. Назовите несколько крупнейших потребителей электроэнергии в Республике Беларусь?
58. В чем состоит особенность организации рабочего места современного инженера?
59. Охарактеризуйте содержание деятельности современного инженера по выбранной Вами специальности?
60. Назовите предприятия химической промышленности в Республике Беларусь.

 

2. Примерный перечень тем для короткого мотивационного рассуждения

 

1. Почему я выбрал профессию инженера?
2. В чем важность обучения по выбранной инженерной специальности?
3. Почему быть инженером престижно и перспективно?
4. Почему работа инженера важна для развития экономики нашей страны?
5. Как инженерные решения формируют наше общество и влияют на его развитие?
6. Почему важно развивать инженерное образование и как оно влияет на будущее экономики?
7. Почему меня привлекает инженерия?
8. Как выбранная инженерная специальность позволит мне реализовать свои способности и интересы?
9. Почему я вижу инженерию как сочетание науки и искусства, где можно реализовать свои творческие идеи?
10. Как инженерная профессия позволит мне объединять знания из различных наук и применять их на практике?
11. Какие возможности предоставляет профессия инженера для постоянного развития?
12. Как я смогу в будущем использовать свои инженерные знания для решения социальных проблем и улучшения качества жизни людей?
13. Почему выбор профессии инженера открывает двери к стабильной и востребованной карьере в условиях современного рынка труда?
14. Какие достижения успешных инженеров вдохновили меня на выбор этой профессии?

раскрыть » / « свернуть

    О функционировании профильных классов профессиональной направленности

   В учреждениях общего среднего образования на III ступени введено профильное обучение, которое способствует выявлению и развитию у учащихся необходимых качеств личности и ценностных ориентаций, знаний, умений, навыков, опыта деятельности, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

   В учреждениях общего среднего образования могут функционировать профильные классы профессиональной направленности: педагогической, спортивно-педагогической, аграрной, инженерной, военно-патриотической.

   Учащиеся, обучающиеся в профильных классах профессиональной направленности, в рамках учебных часов, предусмотренных типовым учебным планом общего среднего образования, должны изучать отдельные учебные предметы на повышенном уровне и обязательно осваивать учебную программу факультативного занятия профессиональной направленности, утвержденную Министерством образования.

   Зачисление учащихся в X профильный класс профессиональной направленности, как и в иной профильный класс, должно осуществляться по конкурсу на основании среднего балла свидетельства об общем базовом образовании и отметок по учебным предметам, которые будут изучаться на повышенном уровне.

   К участию в конкурсе не допускаются лица, имеющие по результатам итоговой аттестации в учебном году, предшествующем году приема (зачисления), неудовлетворительную оценку поведения

   Изучение учебных предметов на повышенном уровне осуществляется в режиме пятидневной учебной недели, а освоение учебной программы факультативного занятия профессиональной направленности может быть организовано в шестой школьный день.

Требования, предъявляемые к профильным классам профессиональной направленности

   Педагогической направленности

   Ориентация на получение педагогических специальностей.

   Зачисление на основании конкурса: средний балл свидетельства об общем базовом образовании не ниже 7 баллов и отметки по учебным предметам, которые будут изучаться на повышенном уровне, не ниже 7 баллов.

   На повышенном уровне могут изучаться любые учебные предметы в рамках типового учебного плана общего среднего образования. Как правило, это те учебные предметы, учителем которого планируется стать в будущем.

   Обязательное освоение учебной программы факультативного занятия «Введение в педагогическую профессию» (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.03.2017 № 27).

   Спортивно-педагогической направленности

   Ориентация на получение спортивно-педагогических специальностей.

   Зачисление на основании конкурса: средний балл свидетельства об общем базовом образовании не ниже 7 баллов и отметки по учебным предметам, которые будут изучаться на повышенном уровне, не ниже 7 баллов.

   На повышенном уровне изучаются учебные предметы «Биология», «Физическая культура и здоровье». При организации образовательного процесса по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» на повышенном уровне в дополнение к учебным часам, выделенным на проведение учебных занятий «Физическая культура и здоровье» в соответствии с типовым учебным планом общего среднего образования, возможно выделение до 2 учебных часов за счет часов факультативных занятий.

   Обязательное освоение учебной программы факультативного занятия «Введение в спортивно-педагогические профессии» (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 22.07.2019 № 121).

   В классах спортивно-педагогической направленности могут обучаться учащиеся специализированных по спорту классов. В этом случае на повышенном уровне изучается только учебный предмет «Биология», а также осваивается программа факультативного занятия «Введение в спортивно-педагогические профессии».

   Аграрной направленности

   Ориентация на получение сельскохозяйственных (аграрных) профессий.

   Зачисление на основании конкурса: средний балл свидетельства об общем базовом образовании не ниже 5 баллов и отметки по учебным предметам, которые будут изучаться на повышенном уровне, не ниже 6 баллов.

   На повышенном уровне изучаются учебные предметы, которые являются предметами вступительных испытаний для поступления в учреждения высшего, среднего специального образования аграрной направленности.

   Обязательное освоение учебной программы факультативного занятия «Введение в аграрные профессии» (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 04.07.2018 № 58).

   Военно-патриотической направленности

   Ориентация на получение специальностей государственных органов обеспечения национальной безопасности Республики Беларусь.

    Зачисление на основании конкурса: средний балл свидетельства об общем базовом образовании не ниже 7 баллов и отметки по учебным предметам, которые будут изучаться на повышенном уровне, не ниже 7 баллов.

   На повышенном уровне изучаются учебные предметы, которые являются предметами вступительных испытаний для поступления в учреждения высшего образования для подготовки специалистов в интересах государственных органов обеспечения национальной безопасности Республики Беларусь: математика и физика; математика и история Беларуси; химия и биология; химия и математика; обществоведение и иностранный язык; география и математика; иностранный язык и математика; физическая культура и биология.

   Обязательное освоение учебной программы факультативного занятия «Готовы Родине служить!» (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 15.06.2020 № 129) или «Юный пограничник» (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 07.07.2020 № 190).

    Профильные классы инженерной направленности

   Зачисление на основании конкурса: средний балл свидетельства об общем базовом образовании не ниже 7 баллов и отметки по учебным предметам, которые будут изучаться на повышенном уровне, не ниже 7 баллов.

   На повышенном уровне изучаются учебные предметы, которые являются предметами вступительных испытаний для поступления в учреждения высшего образования для подготовки инженерных кадров: «Физика», «География», «Математика», «Химия», «Биология».

   Обязательное освоение учебной программы факультативного занятия «В мире техники и технологий: выбираем инженерную профессию» (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 18.07.2022 № 192).

    Поступление

   Лица, прошедшие обучение в профильных классах (группах) профессиональной направленности учреждений общего среднего образования (при наличии в документе об образовании отметок не ниже 8 (восьми) баллов по учебным предметам, соответствующим предметам профильных испытаний, отметок не ниже 7 (семи) баллов по всем остальным учебным предметам (для профильных классов (групп) аграрной направленности учреждений общего среднего образования – при наличии в документе об образовании отметок не ниже 6 (шести) баллов по учебным предметам, соответствующим предметам профильных испытаний), при наличии рекомендации педагогического совета учреждения образования, которое они окончили.

   Для поступления выпускники профильных классов профессиональной направленности должны предоставить в приемную комиссию рекомендацию педагогического учреждения образования, которое он окончил. Зачисление проходит по результатам собеседования. Более подробную информацию можно получить в приемных комиссиях учреждений образования.

   Вопросы для собеседования размещены на сайте Министерства образования.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

раскрыть » / « свернуть

Зачисление учащихся в профильные классы проводится на конкурсной основе по результатам обучения на II ступени общего среднего образования: отметки не ниже 7 баллов по профильным учебным предметам, средний балл свидетельства об общем базовом образовании – не ниже 6. В профильные классы без учета среднего балла свидетельства об общем базовом образовании и отметок по профильным предметам зачисляются победители третьего и заключительного этапов республиканской олимпиады по соответствующим (профильным) учебным предметам.раскрыть » / « свернуть